L'ANIMAL D'ACCORDAGE

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• L’animal apporte un soutien affectif à l’enfant : il ne juge pas, ne trahit pas, il l’aime pour ce qu’il est et non pour ce qu’il devrait être. Il est un confident, il rassure par sa fidélité, sa disponibilité et son pouvoir d’écoute ;

• L'animal, par son comportement et son langage corporel, ne sature pas la communication de messages verbaux mais facilite la concentration, l'observation et l’apaisement en convoquant le registre de l'intime et de la sensorialité ;

• L’animal est un dérivatif à l’anxiété ; il installe l’enfant dans la sécurité affective ;

• L’animal par son comportement pousse l’enfant à communiquer ;

• L’animal permet à l’enfant l’expression de ses émotions et de ses angoisses ;

• L'animal confronte à l'altérité, à l'expérience de la relation sans les ambiguïtés liées à la relation humaine: singulier, spontané, possédant son monde propre (Umwelt) il amène de l'imprévu et permet une souplesse dans les échanges et les interactions

• L’animal stimule l’imaginaire, les processus cognitifs et la créativité ;

• L’animal est une figure d'attachement et confronte à l'expérience inéluctable de la perte. Il permet également à l’enfant d’acquérir autonomie et indépendance en apprenant à être responsable de son compagnon ;

• L'animal, comme école de la vie, permet d’évoquer les notions de naissance, de mort et de sexualité. Ce qui est caché chez l’homme est visible chez l’animal;

• L’animal est un médiateur entre les individus (familles, voisins, élèves…)